Schulz, Frank (Hrsg.) (2022): Installationskunst (Themenheft). KUNST + UNTERRICHT (467 / 468).

Schulz, Frank (2022): Bilder einrichten. Installierte Kunstwirklichkeit. In: KUNST + UNTERRICHT (467 / 468), S. 8–15.

Schulz, Frank (2022): Bilder einrichten – Werkbeispiele. MATERIAL. In: KUNST + UNTERRICHT (467 / 468), S. 16–19.

Kirschenmann, Johannes / Schulz, Frank (Hrsg.) (2021): Begegnungen. Kunstpädagogische Perspektiven auf Kunst- und Bildgeschichte. Bd. 2 KUNST · GESCHICHTE · UNTERRICHT. München.

Schulz, Frank (2021): Etüden als Voraussetzung und Ergebnis bildnerischer Gestaltung – Tradierte Wegen zwischen Übung und Kunst der Kleinen Form. In: Kirschenmann, Johannes / Schulz, Frank (Hrsg.): Begegnungen. Kunstpädagogische Perspektiven auf Kunst- und Bildgeschichte. Bd. 2 KUNST · GESCHICHTE · UNTERRICHT. München, S. 190–230.

Schulz, Frank / Zumbansen, Lars (Hrsg.): Legenden (Themenheft). KUNST + UNTERRICHT (445 / 446).

Schulz, Frank / Zumbansen, Lars (2020): Vergangenheit und Gegenwart verbinden. Mythen und Legenden als Gegenstand des Kunstunterrichts. In: KUNST + UNTERRICHT (224 / 446), S. 4–11.

Schulz, Frank (2020): Das Barbara-Projekt. Einführung in ein komplexes Unterrichtsvorhaben. In: KUNST + UNTERRICHT (445 / 445), S. 12–19.

Schulz, Frank (2020): Die Barbara-Legende im szenischen Verlauf. MATERIAL. In: KUNST + UNTERRICHT (445 / 446), S. 20–28.

Lutz-Sterzenbach, Barbara / Schulz, Frank (Hrsg.) (2020): Historische Kunst erleben und verstehen. Bd. 3 KUNST · GESCHICHTE · UNTERRICHT. München.

Schulz, Frank (2020): Entdeckungsfeld Historische Kunst – Erlebnisraum, Aktionsrahmen und Gegenstand der Reflexion. In: Lutz-Sterzenbach, Barbara / Schulz, Frank (Hrsg.) (2020): Historische Kunst erleben und verstehen. Bd. 3 KUNST · GESCHICHTE · UNTERRICHT. München, S. 26–76.

Schulz, Frank / Zumbansen Lars (2020): Vergangenheit und Gegenwart verbinden – Legenden als Gegenstand des Kunstunterrichts. In: Lutz-Sterzenbach, Barbara / Schulz, Frank (Hrsg.) (2020): Historische Kunst erleben und verstehen. Bd. 3 KUNST · GESCHICHTE · UNTERRICHT. München, S. 100–117.

Schulz, Frank / Teich, Manja / Wachter, Steffen (2020): Das Barbara-Projekt. In: Lutz-Sterzenbach, Barbara / Schulz, Frank (Hrsg.) (2020): Historische Kunst erleben und verstehen. Bd. 3 KUNST · GESCHICHTE · UNTERRICHT. München, S. 118–173.

Schulz, Frank (2020): Appropriative Bildbezüge zur historischen Kunst und ihren Kontexten. In: Lutz-Sterzenbach, Barbara / Schulz, Frank (Hrsg.) (2020): Historische Kunst erleben und verstehen. Bd. 3 KUNST · GESCHICHTE · UNTERRICHT. München, S. 242–303.

Schulz, Frank / Landau, Verena / Wendt, Andreas (2020): Hintergründe – Ausgewählte bildnerische Bezüge zur historischen Kunst. In: Lutz-Sterzenbach, Barbara / Schulz, Frank (Hrsg.) (2020): Historische Kunst erleben und verstehen. Bd. 3 KUNST · GESCHICHTE · UNTERRICHT. München, S. 304–320.

Kirschenmann, Johannes / Schulz, Frank (Hrsg.) (2020): Aspekte. Impulse und Beispiele zur Vermittlung historischer Kunst. Bd. 4 KUNST · GESCHICHTE · UNTERRICHT. München.

Schulz, Frank (2020): Unfikation als tradiertes Gestaltungsprinzip in der Objektkunst und seine fachdidaktische Relevanz. In: Kirschenmann, Johannes / Schulz, Frank (Hrsg.): Aspekte. Impulse und Beispiele zur Vermittlung historischer Kunst. Bd. 4 KUNST · GESCHICHTE · UNTERRICHT. München, S. 76–100.

Schulz, Frank / Wachter, Steffen (2020):  Bilder von früher entdecken – Historische Kunst in der Grundschule. In: Kirschenmann, Johannes / Schulz, Frank (Hrsg.): Aspekte. Impulse und Beispiele zur Vermittlung historischer Kunst. Bd. 4 KUNST · GESCHICHTE · UNTERRICHT. München, S. 116–159.

Kirschenmann, Johannes / Schulz, Frank (Hrsg.) (2020): Fokussierungen. Kunst- und Bildgeschichte als kunstpädagogisches Bezugsfeld. Bd. 1 KUNST · GESCHICHTE · UNTERRICHT. München.

Schulz, Frank (2020): Zugänge zur historischen und modernen Kunst – Kunstpädagogische Annäherungen an Kunst- und Bildwelten. In: Kirschenmann, Johannes / Schulz, Frank (Hrsg.) (2020): Fokussierungen. Kunst- und Bildgeschichte als kunstpädagogisches Bezugsfeld. Bd. 1 KUNST · GESCHICHTE · UNTERRICHT. München, S. 370–414.

Schöppe, Karola / Schulz, Frank (Hrsg.) (2019): Kreativität & Bildung – Nachhaltiges Lernen. München.

Schulz, Frank (2019): Kreativitätsbezogene Bildung und nachhaltiges Lernen. In: Schöppe, Karola / Schulz, Frank (Hrsg.) (2019): Kreativität & Bildung – Nachhaltiges Lernen. München, S. 13–29.

Kirschenmann, Johannes / Schulz, Frank / Zumbansen, Lars (Hrsg.) (2017): Kunst. Geschichte begegnen (Themenheft). KUNST + UNTERRICHT (417 / 418).

Schulz, Frank mit Fritz, Larissa; Fuchs, Stefan; Liepach, Christoph; Meinhardt, Theresa; Sebastian, Milena; Thöne, Clara Marie; Rossi, Jennifer; Troschke, Ioana; Wostal, Susann; Zapf, Sarah; Zepter, Claudia (2017): Relationen. In: KUNST + UNTERRICHT (417 / 418), S. 66–81.

Schulz, Frank (Hrsg.) (2017): Bildnerische Etüden (Themenheft). KUNST + UNTERRICHT (409 / 410).

Schulz, Frank (2017): Etüden. Zwischen Übung und Kunst der Kleinen Form. In: KUNST + UNTERRICHT (409 / 410), S. 4–13.

Schulz, Frank (2017): Vor, zurück, zur Seite, ran! Ein bildnerischer Übungskomplex als Teil kunstunterrichtlicher Praxis. In: KUNST + UNTERRICHT (409 / 410), S. 15–16.

Schulz, Frank (2017): Werke der Kleinen Form. MATERIAL. In: KUNST + UNTERRICHT (409 / 410), S. 74–88.

Regel, Günther (2016): Es geht auch anders! Eine Autobiografie mit fiktiven Gesprächen. Herausgegeben von Johannes Kirschenmann und Frank Schulz. München.

Kirschenmann, Johannes / Schulz, Frank (2016): Vorwort. In: Regel, Günther: Es geht auch anders! Eine Autobiografie mit fiktiven Gesprächen. Herausgegeben von Johannes Kirschenmann und Frank Schulz. München, S. 7–8.

Mehlhorn, Gerlinde / Schöppe, Karola / Schulz, Frank (Hrsg.) (2015): Begabungen entwickeln & fördern. München.

Schulz, Frank (2015): Das Problem der bildnerischen Begabung als Aspekt der Kreativitätsentwicklung. In: Mehlhorn, Gerlinde / Schöppe, Karola / Schulz, Frank (Hrsg.) (2015): Begabungen entwickeln & fördern. München, S. 405–466.

Lutz-Sterzenbach, Barbara / Peters, Maria / Schulz, Frank (Hrsg.) (2014): Bild und Bildung. Praxis, Reflexion, Wissen im Kontext von Kunst und Medien. München.

Schulz, Frank (2014): Demonstrationsräume als Medium und Produkt komplexer kunstpädagogischer Aktivitäten. In: Barbara Lutz-Sterzenbach / Maria Peters / Frank Schulz (Hrsg.): Bild und Bildung. Praxis, Reflexion, Wissen im Kontext von Kunst und Medien. München, S. 331–341.

Kirschenmann, Johannes / Schulz, Frank (2014): Moderne Kunst. Zugänge zu ihrem Verständnis. Neuausgabe. Stuttgart/Leipzig.

Die insgesamt überarbeitete Neuausgabe erhält ein weiteres zusätzliches Kapitel: »Kunst heute – die oszillierende Moderne«.

Schulz, Frank / Seumel, Ines (Hrsg.) (2013): U20 – Kindheit, Jugend, Bildsprache. München.

Schulz, Frank (2013): Einsichten in die Eigenart der bildnerischen Ontogenese als Grundlage kunstpädagogischer Interventionen. In: Schulz, Frank / Seumel, Ines (Hrsg.) (2013): U20 – Kindheit, Jugend, Bildsprache. München, S. 260–269.

Schulz, Frank (Hrsg.) (2013): Mit Farbe! (Themenheft). KUNST + UNTERRICHT (377 / 378).

Schulz, Frank (2013): Kunstunterricht in Farbe. Fortgesetzte Annäherung an ein wirkkräftiges Medium bildnerischer Prozesse. In: KUNST + UNTERRICHT (377 / 378), S. 4–10.

Schulz, Frank (2013): Wirkstoff Farbe. Vorstellung eines vierteiligen Unterrichtsprojektes. In: KUNST + UNTERRICHT (377 / 378), S. 11–12.

Schulz, Frank (2013): Mit Farbe: Formen und Zeichen setzen. MATERIAL. In: KUNST + UNTERRICHT (377 / 378), S. 46–62.

Schulz, Frank (Hrsg.) (2009): Malerei aktuell (Themenheft). KUNST + UNTERRICHT (336 / 337).

Schulz, Frank (2009): Heute wird gemalt! Aktuelle Malerei als Bezugspunkt für den Kunstunterricht. In: KUNST + UNTERRICHT (336 / 337), S. 4–10.

Schulz, Frank (2009): »Das macht mir Angst!« Medienbilder als Ausgangspunkt für Malerei. In: KUNST + UNTERRICHT (336 / 337), S. 36–38.

Schulz, Frank (2009): Figur und Raum in der aktuellen Malerei. MATERIAL. In: KUNST + UNTERRICHT (336 / 337), S. 58–83.

Burkhardt, Sara / Kirchner, Constanze / Kirschenmann, Johannes / Krautz, Jochen / Sowa, Hubert / Schulz, Frank (Hrsg.) (2009): Kreativität (Themenheft). KUNST + UNTERRICHT (331 / 332).

Schulz, Frank (2009): Umgangsweisen mit Kreativität. Gegen die Kanalisierung von Kreativität und die Inflation des Kreativitätsbegriffs. In: KUNST + UNTERRICHT (331 / 332), S. 4–9.

Regel, Günther (2008): Das Künstlerische vermitteln ... Aufsätze, Vorträge, Statements und Gespräche zur Kunst, Kunstlehre und Kunstpädagogik. Herausgegeben von Frank Schulz. München.

Schulz, Frank (2008): Das Nachdenken über die Vermittlung des Künstlerischen muss bei der Eigenart der Kunst beginnen. In: Regel, Günther (2008): Das Künstlerische vermitteln ... Aufsätze, Vorträge, Statements und Gespräche zur Kunst, Kunstlehre und Kunstpädagogik. Herausgegeben von Frank Schulz. München, S. 9–15.

Kirschenmann, Johannes / Schulz, Frank / Sowa, Hubert (Hrsg.) (2006): Kunstpädagogik im Projekt der allgemeinen Bildung. München.

Schulz, Frank (2006): Orientierungen im Spannungsfeld kunstpädagogischer Theorie und Praxis. In: Kirschenmann, Johannes / Schulz, Frank / Sowa, Hubert (Hrsg.) (2006): Kunstpädagogik im Projekt der allgemeinen Bildung. München, S. 14–19.

Kern, Erika / Kern, Helmuth / Schulz, Frank (2003): Hier kommt die Kunst! Basisreihe Kunst 2 / 3. Leipzig / Stuttgart / Düsseldorf.

Kern, Erika / Kern, Helmuth / Schulz, Frank (2005): Hier kommt die Kunst! Basisreihe Kunst 2 / 3. Kommentarband. Leipzig / Stuttgart / Düsseldorf.

Schulz, Frank (Hrsg.) (2003): Collagieren / Montieren. MATERIAL KOMPAKT. KUNST + UNTERRICHT (269).

Schulz, Frank (Hrsg.) (2002): Collage / Montage (Themenheft). KUNST + UNTERRICHT (268).

Schulz, Frank (2002): Collage als Strategie des Umgangs mit Bruchstücken. In: KUNST + UNTERRICHT (268), S. 4–7.

Schulz, Frank (Hrsg.) (2002): Mach Dir ein Bild! 50 Jahre Institut für Kunstpädagogik. Tagung und Absolvententreffen. 27. September 2002. TEXTE. Die GELBE REIHE des Institutes für Kunstpädagogik (11).

Schulz, Frank (2002): Reflexionen zur Institutsgeschichte. In: Schulz, Frank (Hrsg.): Mach Dir ein Bild! 50 Jahre Institut für Kunstpädagogik. Tagung und Absolvententreffen. 27. September 2002. TEXTE. Die GELBE REIHE des Institutes für Kunstpädagogik (11), S. 29–50.

Schulz, Frank / Kern, Erika / Kern, Helmuth (2001): Die Welt der Bilder. Eine Reise ins Unbekannte. Leipzig / Stuttgart / Düsseldorf.

Schulz, Frank / Kern, Erika / Kern, Helmuth (2002): Die Welt der Bilder. Eine Reise ins Unbekannte. Kommentarband. Leipzig / Stuttgart / Düsseldorf.

Kern, Erika / Kern, Helmuth / Schulz, Frank (2001): Was macht die Kunst? Basisreihe Kunst 1. Leipzig / Stuttgart / Düsseldorf.

Kern, Erika / Kern, Helmuth / Schulz, Frank (2001): Was macht die Kunst? Basisreihe Kunst 1. Sudelbuch. Leipzig / Stuttgart / Düsseldorf.

Kern, Erika / Kern, Helmuth / Schulz, Frank (2002): Was macht die Kunst? Basisreihe Kunst 1. Kommentarband. Leipzig / Stuttgart / Düsseldorf.

Regel, Günther / Schulz, Frank (Mitarbeit) (2001): Moderne Kunst. Zugänge zu ihrem Verständnis. Kommentarband. Leipzig / Stuttgart / Düsseldorf.

Regel, Günther / Schulz, Frank / Kirschenmann, Johannes / Kunde, Harald (2001): Moderne Kunst. Zugänge zu ihrem Verständnis. Erw. Aufl. Leipzig / Stuttgart / Düsseldorf.

Gegenüber der Erstausgabe wird das Buch um das Kapitel »Wege in die Zweite Moderne – Ein fortgesetzter Versuch« erweitert.

Kirchner, Constanze / Schulz, Frank / Grünewald, Dietrich (Mitarbeit) (Hrsg.) (2000): Bildkartensammlung für den Kunstunterricht: Kunst und Leben verbinden. Seelze.

Schulz, Frank (2000): Klänge aus Formen und Farben. Bildkarten. In: Kirchner, Constanze / Schulz, Frank / Grünewald, Dietrich (Mitarbeit) (Hrsg.) (2000): Bildkartensammlung für den Kunstunterricht: Kunst und Leben verbinden. Seelze, S. 7–8, Karten 1–8. (Aus: KUNST + UNTERRICHT 1996 / 203)

Schulz, Frank / Wachter, Steffen (2000): Bilder von früher entdecken. In: Kirchner, Constanze / Schulz, Frank / Grünewald, Dietrich (Mitarbeit) (Hrsg.) (2000): Bildkartensammlung für den Kunstunterricht: Kunst und Leben verbinden. Seelze, S. 13–14, Karten 25–32. (Aus: KUNST + UNTERRICHT 1999 / 236)

Schulz, Frank (Hrsg.) (2000): Sich fragen. Nachdenken über die eigene bildnerische Entwicklung. Reflexion von Studierenden im Fach Kunsterziehung. Eingeleitet von Frank Schulz. Die GELBE REIHE des Institutes für Kunstpädagogik der Universität Leipzig (6).

Schulz, Frank (2000): Die eigene bildnerische Entwicklung reflektieren. In: Schulz, Frank (Hrsg.) (2000): Sich fragen. Nachdenken über die eigene bildnerische Entwicklung. Reflexion von Studierenden im Fach Kunsterziehung. Eingeleitet von Frank Schulz. Die GELBE REIHE des Institutes für Kunstpädagogik der Universität Leipzig (6), S. 4–6.

Uhlig, Bettina / Schulz, Frank (Hrsg.) (2000): Prozesshafte Kunst im Unterrichtsprozess. 1. Kunstpädagogischer Tag in Sachsen. Tagungsmaterial. Die GELBE REIHE des Institutes für Kunstpädagogik der Universität Leipzig (5). Leipzig.

Schulz, Frank (2000): Experimentelle Verfahren der Kunstbetrachtung. In: Uhlig, Bettina / Schulz, Frank (Hrsg.) (2000): Prozesshafte Kunst im Unterrichtsprozess. 1. Kunstpädagogischer Tag in Sachsen. Tagungsmaterial. Die GELBE REIHE des Institutes für Kunstpädagogik der Universität Leipzig (5). Leipzig, S. 67–68.

Grünewald, Dietrich / Kirchner, Constanze / Kirschenmann, Johannes / Schulz, Frank / Sowa, Hubert / Wichelhaus, Barbara (Hrsg.) (2000): Kinder- und Jugendzeichnung (Themenheft). KUNST + UNTERRICHT (246 / 247).

Schulz, Frank (2000): Eine Frage des Talents? In: KUNST + UNTERRICHT (26 / 247), S. 66–68.

Dehne, Bernd / Kern, Erika / Kern, Helmuth / Niggemeier, Friedhelm / Rottmann, Karin /Schulz, Frank (1999): Mensch, Kunst. Basisreihe Kunst 4. Leipzig / Stuttgart / Düsseldorf.

Dehne, Bernd / Kern, Erika / Kern, Helmuth / Niggemeier, Friedhelm / Rottmann, Karin /Schulz, Frank (2000): Mensch, Kunst. Basisreihe Kunst 4. Kommentarband. Leipzig / Stuttgart / Düsseldorf.

Kirschenmann, Johannes / Schulz, Frank (1999): Bilder erleben und verstehen. Einführung in die Kunstrezeption. Leipzig / Stuttgart / Düsseldorf.

Kirschenmann, Johannes / Schulz, Frank (2001): Bilder erleben und verstehen. Einführung in die Kunstrezeption. Materialband. Leipzig / Stuttgart / Düsseldorf.

Schulz, Frank / Wachter, Steffen (1999) (Hrsg.): Historische Kunst. MATERIAL KOMPAKT. KUNST+UNTERRICHT (234).

Schulz, Frank (Hrsg.) (1999): Historische Kunst (Themenheft). KUNST + UNTERRICHT (233).

Schulz, Frank (1999): Historische Kunst als Entdeckungsfeld und Erlebnisraum. In: KUNST + UNTERRICHT (233), S. 4–6.

Schulz, Frank (Hrsg.) (1998): Kunstgemäßer Unterricht in der Schule von heute und morgen. Diskussionsmaterial 2. Die GELBE REIHE des Institutes für Kunstpädagogik der Universität Leipzig (2/2).

Schulz, Frank (Hrsg.) (1998): Kunstgemäßer Unterricht in der Schule von heute und morgen. Diskussionsmaterial 1. Die GELBE REIHE des Institutes für Kunstpädagogik der Universität Leipzig (2/1).

Schulz, Frank (1998): Der Eigenart der Kunst entsprechen. In: Schulz, Frank (Hrsg.) (1998): Kunstgemäßer Unterricht in der Schule von heute und morgen. Diskussionsmaterial 1. Die GELBE REIHE des Institutes für Kunstpädagogik der Universität Leipzig (2/1), S. 22–26.

Schulz, Frank (Hrsg.) (1998): Marcel Duchamp (Themenheft). KUNST + UNTERRICHT (222).

Schulz, Frank (1998): Duchamp schweigt nicht. Aufhorchen in der Kunstpädagogik? In: Schulz, Frank (Hrsg.) (1998): Marcel Duchamp (Themenheft). KUNST + UNTERRICHT (222), S. 4–11.

Schulz, Frank (Hrsg.) (1996): Wege zum Abstrakten (Themenheft). KUNST + UNTERRICHT (203).

Schulz, Frank (1996): Auf dem Weg der großen Abstraktion. Aspekte einer künstlerischen Strategie. In: Schulz, Frank (Hrsg.) (1996): Wege zum Abstrakten (Themenheft). KUNST + UNTERRICHT (203), S. 19–21, 31–34.

Schulz, Frank (1996): Klänge aus Formen und Farben. Ein Karteikartensatz für den Kunstunterricht in der Primarstufe. In: Schulz, Frank (Hrsg.) (1996): Wege zum Abstrakten (Themenheft). KUNST + UNTERRICHT (203), S. 22–30.

Schulz, Frank (Hrsg.) (1996): Perspektiven der künstlerisch-ästhetischen Erziehung. Texte zum Leipziger Kolloquium 1996. Velber.

Schulz, Frank (1996): Moderne Kunst und künstlerisch-ästhetische Erziehung. In: Schulz, Frank (Hrsg.) (1996): Perspektiven der künstlerisch-ästhetischen Erziehung. Texte zum Leipziger Kolloquium 1996. Velber, S. 112–115.

Kirschenmann, Johannes / Schulz, Frank (1996): Praktiken der modernen Kunst. Leipzig / Stuttgart / Düsseldorf.

Regel, Günter / Schulz, Frank / Kirschenmann, Johannes / Kunde, Harald (1994): Moderne Kunst. Zugänge zu ihrem Verständnis. Stuttgart / Düsseldorf / Berlin / Leipzig.

Mit der politischen Wende 1989/90 in der DDR eröffnete sich die Möglichkeit, eine lang geträumte Idee umzusetzen. Als 1978 im Verlag Neues Leben Berlin das Buch »Die Sprache der Fotografie« von Gert Prokop erschien, fassten Günther Regel und ich den Entschluss, ein ähnliches Buch für die Sprache der bildenden Kunst zu entwickeln.

Schulz, Frank (Hrsg.) (1994): Zufall (Themenheft). KUNST + UNTERRICHT (179).

Schulz, Frank (1994): Kunst und Zufall. MATERIAL. In: KUNST + UNTERRICHT (179), S. 22–34.

Schulz, Frank / Urlaß, Mario (1994): Das Prinzip Zufall. Überlegungen zum »absichtsvollen« Umgang mit dem Zufall im bildnerischen Prozess. In: KUNST + UNTERRICHT (179), S. 35–37.

Schulz, Frank (1994): Zufall im Unterricht: Impuls oder Manipulation – wir haben uns gestritten. In:  KUNST + UNTERRICHT (179), S. 38–39.

Schulz, Frank (Hrsg.) (1992): Nachdenken über Kunst und Wirklichkeit (Themenheft). KUNST+UNTERRICHT (162).

Regel, Günther / Schulz, Frank (1992): Reflektieren über Kunst. In: Schulz, Frank (Hrsg.): Nachdenken über Kunst und Wirklichkeit (Themenheft). KUNST+UNTERRICHT (162), S. 33–34.

Schulz, Frank (1992): Reflektieren mit Schülern. In: Schulz, Frank (Hrsg.): Nachdenken über Kunst und Wirklichkeit (Themenheft). KUNST+UNTERRICHT (162), S. 35.

Regel, Günther / Schulz, Frank (Hrsg.) (1990): Leipzig  Kunsterziehung im Umbruch. KUNST+UNTERRICHT (142).

Schulz, Frank (1990): Zur Lage der Kunsterziehung in der DDR. Reportage von Frank Schulz. In: Regel, Günther / Schulz, Frank (Hrsg.): Leipzig  Kunsterziehung im Umbruch. KUNST+UNTERRICHT (142), s. 5–8.